历史书籍学习感想

历史书籍读后感

历史可以惊醒后人, 可以让后人学习到前人的经验。 现在很多小伙伴们都比

较喜欢读史书,我今天给大家带来一些历史书籍读后感,希望对大家有帮助。

这个寒假我读了《史记》。这是一本能丰富头脑,补充知识的神奇的书。

 《史

记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开

创了纪传体史书的形式, 对后来历朝历代的正史, 都产生了深远的影响。

 一个个

耐人寻味的小故事编织成了世世代代流传的史记。 司马迁笔下的人物个个栩栩如

生,有着鲜明的个性。

 生动的语言, 优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个

优美的意境中。随着情节的起伏,我的心情也在为之而改变。喜着主人公的喜,

忧着主人公的忧,感受着主人公的感受。轻松幽默的语言,紧张刺激的情节,仿

佛把我带到了那个遥远的时代。 各个时代的背景特色; 各个国家的风土人情; 各

个民族的风俗习惯,在《史记》中表现得淋漓尽致,绘声绘色。

看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,

回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。看《史记》

就仿佛在读一本有趣的故事书。

 生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身

上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史

学家面对面的谈话。

 深深的被他那准确到位的语言所打动。 在不知不觉中也增长

了必要的历史知识,丰富了头脑。

历史,套用宋神宗的一句名言:“鉴于往事,有资于治道”。历史的意义便

是在此了。然而,历史又是一个极不易说破的词。就算历史学家,触及历史的本

源时也是相当谨慎的。

 那么现在我来说历史的意义, 是不是属于寻找海市蜃楼的

根基那种的无知行径呢?我想, 历史都列为过往的陈迹余音了, 当下的我们循迹

辩音追索渐渐被流光掩盖的遗踪, 从历史废墟的蛛丝马迹里探求当代的意义, 可

以说是不能被偏废。

 历史的车轮从来不为任何一个君王、 一个党派,一个民族而

停留过,一个君王有多么大的功绩, 多么的文成武德; 一个党派有何等优越的制

度;一个民族有何等优良的血统,多么的文明灿烂,历史都是如公证的无私的,

并没有给予他们更多的宽容和庇护。 因而不断思索历史的意义作为一个永久的命

题和课题值得所有有知的人去探求与解决。

大唐盛世时魏征直谏太宗说“以史为镜, 可以知兴替”。

 历史不说话, 她的

沉默正是她的价值。善于反思的人或民族在历史的兴亡更替当中领悟中兴的规

则,使国家与民族以后的历史朝良性发展, 避免使之步入危亡的境地, 而纳入自

我的掌握之中。

 大唐的开元盛世离不开对大隋炀帝的借鉴与批判的深入。 历史的

重演的特性似乎是一个挥之不去的梦魇, 持久地困扰并困惑着后来人。

 无数的史

书历数当朝或前朝得失, 一为记载一个国度的发生史, 第二恐怕就是要为后来的

执政者和人民留存一个参照的完整线索。 有时历史正当被人所淡忘, 聪明而执着

的人跳出来说: “一切历史都是当代史。

 ”的确横向比照中外历史以及对当国的

纵线考察,发现历史居然有惊人的相似。

罗惯中说“分久必合, 合久必分”。君不见,一个朝代的兴衰总是相互更替,

盛世之后必是乱世,乱世久之必有大治。冥冥之中,切合着中国的阴阳学说。历

史可以作为当政者的参考,然而也只能是参考而已。历史的车轮是不会停下的,

我们所能做的也就是尽量吧!尽量延缓那天的到来。

当然历史的意义并不仅仅在于避免和借鉴, 而我今天便是老生常谈地重复这

样的论调,目的在于树立历史的这层意义在我们心中的标杆。 从历史中找寻相关

的意义,不论我们何种角度去看待历史, 得出怎么样的结论, 哪怕是肤浅甚至的

错漏屡现的结论亦不能阻挡我们初衷。 广视角多—维度地去把握历史, 应该也是

我们作为一个社会人责任所在吧?

“话说,天下大事分久必合,合久必分”这句话出自《三国演义》这本书,

《三国演义》是我国四大名着之一,在书中的故事也是久久流传,不仅是这样,

它的每一个故事中如果你细细的读,你会发现好多的道理。那么《三国演义》一

书中到底告诉了我们什么道理呢?在这个寒假, 我就借着这个理由, 勾起了我对

三国演义的兴趣。

三顾茅庐不仅是个成语, 还是一个很有名的故事, 这个故事发生在 《三国演

义》一书中:诸葛亮是一个上知天文,下知地理,中知人事的能人,刘备便带上

张飞、关羽去请诸葛亮出山协助自己。结果第一次没遇见;第二次不顾张、关二

人的阻拦冒着大雪去的, 还是没见着; 第三次等诸葛亮睡醒了才见到。 故事的过

程,说明了刘备是诚心诚意邀请诸葛亮出山, 来辅佐他完成统一国家大业的。 而

且第二次还下着大雪, 张飞还阻拦道: “现在就是军队在打仗, 这时也会停下来

的。”第三次关羽等人见刘备又要去拜见诸葛亮, 怒气冲冲声称要用一条麻麻绳

把诸葛亮捆过来,刘备狠狠地斥责他们,这表明刘备以诚待人。

三顾茅庐的故事告诉我们:管理者要礼贤下士、知人善用。比如:商汤任用

伊尹等人作为大臣, 商朝很快强大起来。

 还有周文王任用贤人姜尚, 国力才逐步

强大。这都是礼贤下士、知人善用的表现。

不仅是这个道理, 三顾茅庐的故事还告诉我们, 做什么事都要有耐心。

 刘备

就是这样,一次去了没有找到诸葛亮, 第二次去还是没有, 可他的心向着国家富

强,又第三次去了诸葛亮家,在第三次终于请到了。这种不怕困难,坚持不懈,

一心想着蜀国的未来的精神, 不就是我们在学习上所缺少的吗?如果我们在学习

上再用一点耐心和努力, 我相信没有我们不能面对的学习难关, 就没有在学习上

的那一声声叹气。

在这个寒假, 读的历史书籍使我受益匪浅, 也使我有了读书的兴趣, 我会继

续从书籍中发现在生活中发现不了的东西。

中国——世界五大文明古国之一。 它拥有五千年源远流长的历史。 读了《中

国通史》,我深深感受到我美丽的祖国——中国历史的悠久文化的深远与美丽,

它让我感到无比的骄傲和自豪。 身为炎黄子孙、 华夏儿女的你们, 是否也为自己

美丽的祖国的深远的历史感到骄傲与自豪呢?

从传说中的“人文始祖”——黄帝、尧、舜、禹的传说到最后的帝国,经历

了何等漫长的年代! 还记得小学五年级时学过的那首朝代歌: " 唐尧虞舜夏商周,

春秋战国乱悠悠秦汉三国晋统一, 南朝北朝是对头。

 隋唐五代又十国, 宋元明清

帝王休。”没错!这件简单单的四十二个字就说了我们伟大的祖国经历的源远流

长的历史年代。

《中国通史》的前言一开始就说到:“悠悠岁月,渊源流长;华夏文明,万

古相传。古今风云,变化莫测;荤荤学子,笔耕不辍。风雨历程,惊涛骇浪;思

接千载,浪里淘沙。茫茫史海,以古鉴今;昭示未来,留芳百世。”仅此六十四

字,却意味深长,细细品味,这正是悠悠华夏文明的漫漫历程,这正是泱泱中华

历史的这是写照,不是吗?

由古至今,有多少文人墨客写过史书, 有多少人用笔墨来赞美历史! 历史的

每一瞬间都那么的激动人心,让人震撼!历史将会让我们明白许多。

难道身为炎黄子孙、 华夏儿女的我们不应该将历史牢记在心, 放眼未来吗?

身为青少年的我们,身为祖国花朵的我们不更应这样吗?

来吧!大家一起来为我们伟大的祖国喝彩吧!炎黄子孙们!华夏儿女们!